divendres, 26 de juny de 2020

INTERPRETACIONS "alla maniera di"

Esta muestra de los trabajos es una pequeña parte de todas las realizaciones artísticas llevadas a cabo por todos los alumnos. 



Tienen un alto nivel interpretativo, pues no solo es el dibujo o la pintura, es la creación, la composición cuando fotografías un bodegón en casa o cuando tomas una foto de ti mismo, o de alguien, para interpretarlo a la maniera de un pintor expresionista, cubista realista, fauvista, impresionista…



 Este año nos habíamos quedado con ganas de hacer la exposición anual de los trabajos que preparamos a lo largo del curso. 




Las circunstancias no han sido favorables. 


Con esta muestra, solo de una parte del curso: el tercer trimestre, nos sentimos felices de compartirla con todos, pues la obra de arte tiene su sentido cuando se ve a través de otros ojos y, como dice el título de la muestra, la interpreta, cada uno a su manera.
























 Alumnos de 2º ESO, 1º BATX y 2º BATX. 
Profesora: Isabel Mut.
IES ALMUSSAFES

diumenge, 14 de juny de 2020

Discurs de Graduació de l'Alumnat (curs 2019-2020)


Hola a totes i a tots, familiars, professorat, companys i companyes, amigues i amics.

Resulta difícil expressar els sentiments que ara mateix compartim. És una mescla d'alegria i orgull per haver arribat al final d'una etapa que va començar anys arrere, quan per primera vegada vam arribar a l'institut amb un poc de por i desconcertats per tot el que ens esperava. Començàrem sense saber què ens esperaria darrere de cada porta. Tant és així que volent anar al bany, acabàvem en l'habitacle del personal de la neteja. I més d'un, segur, es va clavar en algun embolic i va acabar al despatx del director o de la cap d'estudis. Però a poc a poc vam anar sentint-nos més còmodes fins que va acabar sent la nostra segona casa.

Ja han passat quatre anys meravellosos i molt intensos que hem espremut al màxim. Hem patit, hem gaudit, de vegades ens hem cansat... i hem conegut noves persones que ara ens són imprescindibles, fins i tot fora de les aules. Però sobretot hem aprés molt. I el més important: hem crescut com a individus mentre maduràvem amb el pas del temps.

L'institut també ens ha aportat valors que ens serviran per a tota la vida, perquè ara, més que mai, sabem el vertader significat de: "l'esforç la seua recompensa". Perquè si hui estem ací és perquè hem estat treballant amb constància, superant cadascun dels reptes i obstacles que ens han eixit al davant.

Com va dir Walt Disney, "tots els nostres somnis es poden tornar realitat si tenim el coratge de perseguir-los". I ara mateix comencem a decidir el nostre futur per a aconseguir totes les nostres metes, els nostres somnis.

Hui estem feliços. Però també compartim un sentiment de tristesa, perquè els nostres camins, a poc a poc, es van separant. Alguns ens veurem encara pels passadissos de l'institut d'Almussafes; però d'altres, ja no. No obstant això, estem segurs que ens tornarem a veure i compartirem molts més moments junts.

Estem molt agraïts dels companys i companyes que hem tingut durant aquests cursos passats. Molts ja ens coneixíem i altres s'han incorporat de nou, però entre tots ens hem donat un gran suport en tot moment i entre tots hem construït mil anècdotes per a recordar. Aquests anys, compartint els nervis abans d'un examen, l'alegria d'acabar un curs i l'estrés de passar nits senceres estudiant, hem construït vincles d'amistat que ens duraran tota la vida.

Volem manifestar el nostre agraïment a totes les professores i professors, perquè sou un pilar fonamental en la nostra educació i ens heu ajudat en tot el que heu pogut i més. Gràcies per ensenyar-nos tot el que hem aprés, per despertar-nos la curiositat i la creativitat i per fer-nos entendre que no hem de veure l'estudi com una obligació, sinó com una oportunitat que cal aprofitar al màxim. També hem vist el vostre esforç en aquest període de quarantena i hem comprovat com us heu adaptat a les nostres necessitats i heu estat amb nosaltres per facilitar-nos poder estudiar el millor possible amb els recursos disponibles.

És també ocasió per acomiadar els docents que aquest any es jubilen, els que canvien d'institut i els substituts que ja no ens acompanyaran. Als primers, desitjar-los que continuen en actiu per a la societat i que d'una manera o altra continuen col·laborant per construir un món millor. Als altres, desitjar-los que els seus futurs alumnes gaudisquen de la seua professionalitat.

I, com no?, també volem donar gràcies als nostres pares i a les nostres mares, per tot el vostre suport incondicional i per la vostra empatia, per estar amb nosaltres a tothora i, especialment, en els moments difícils. Amb elles i ells volem celebrar també quan les coses ens ixen bé, com ara, el moment d'acabament d'aquesta etapa educativa. I és que vosaltres sou l'espill en què ens reflectim diàriament, ja que abans de ser metges, mestres, policies... serem persones. I quines millors persones per a comparar-se que amb els nostres pares i mares?

Sabem que aquesta etapa s'acaba, i amb ella els nostres camins se separen, però no és un adéu, sinó un fins després, ple d'emocions i d'alegria. Perquè des de xicotets somiem en coses grans i és això el que fem en la vida: lluitar per allò que volem aconseguir. I clar que ho aconseguirem! Perquè ara és el nostre moment! Comença la que potser siga la decisió més important que fins ara hem pres. I sabem que, sobretot, no hem de rendir-nos fàcilment, perquè si d'alguna cosa estem segurs, és que amb constància i esforç tot es pot. Així doncs, company, companya, persegueix els teus somnis sempre, passe el que passe, i que ningú ni res t'ho impedisca.

Tots sabíem que la graduació d'aquest curs 2019-2020 anava a ser molt diferent a les anteriors a causa de la pandèmia que patim. Ens hem hagut de quedar sense l'esperat viatge de fi de curs o la festa de graduació a la qual tants aprovats li hem dedicat. Tanmateix, celebrem tot l'esforç demostrat durant aquesta etapa. Ens esperen moltes més experiències futures per provar, però aquesta ha sigut única i no la tornarem a viure. Gràcies a totes i a tots aquells que l'heu feta possible!

Hi ha una frase que diu: "Enamora't del procés i els resultats arribaran". Nosaltres, amb constància i positivitat, amb els suport de les famílies i els docents, ens hem enamorat del procés d'aprendre i ara poder dir ben fort que...

HO HEM ACONSEGUIT!


Discurs elaborat 
per alumnat de 4tESO (P.I.Oratòria i Debat Acadèmic)
 i llegit per l'alumna Evelyn V.G.)

dijous, 23 d’abril de 2020

23 d'abril. Dia Internacional del Llibre




Els llibres, les ments i els paraigües només serveixen si s'obren.
Pla per al Foment de la Lectura (IES Almussafes)
 

dimecres, 22 d’abril de 2020

Dia de la Terra

Imatges del resultat dels hivernacles d'alumnat de 2n d'ESO.
Ens recorda la generositat d'aquesta nostra mare Terra i que ja estem en primavera.
Bon dia de la Terra!


 Isabel Mut (professora d'Educació Plàstica i Visual)

dimarts, 10 de març de 2020

Lliga de Debat (primera participació)

El passat divendres 6 de març, cinc estudiants de 4t d'ESO: Evelyn, Lluch, Sheila, Joan i Erika, en equip, vam representar l'IES Almussafes en la Lliga de Debat que organitza anualment la Xarxa Interuniversitària Lluís Vives. Ha sigut la primera vegada que el nostre institut participa en aquesta competició dialèctica a la qual poden presentar-se equips de 4t d'ESO, de 1r de batxiller o de 2n de batxiller.

El tema d'aquest any és: «La tecnologia augmenta la felicitat?».

En l'àmbit de la Universitat de València participàvem 16 equips i el divendres competíem quatre, de manera que en un mateix matí vam intervindre en tres debats. En dos casos havíem de defendre la tesi favorable al tema; i en l'altre cas, la tesi contrària.

No vam guanyar, però quedàrem en un digníssim segon lloc. Un membre del jurat, quan van acabar les intervencions, vingué a parlar amb nosaltres i ens va felicitar perquè, a més de ser un equip jove (de 4t d'ESO), érem l'únic centre, dels quatre que participaven eixe dia, que acudia per primera vegada a la Lliga de Debat. I ens va comentar que, en aquestes condicions, no se sol arribar tan lluny com ho havíem fet nosaltres.

Per què hi participàrem?
Decidírem anar-hi perquè al principi ens pareixia una bona idea, ja que ens feia il·lusió pel fet de ser el primer any que ens havien proposat aquesta activitat. Ens apuntàrem de seguida perquè semblava una bona manera d'aprofitar l'experiència per a reforçar les nostres aptituds a l'hora de debatre.

Treball previ.
Hem passat algunes setmanes treballant a classe. Hem comptat amb la col·laboració de la resta de companyes i companys que també cursen el projecte interdisciplinari Oratòria i Debat Acadèmic. I ens hem reunit moltes vegades en hores de pati i també fora del centre. Volíem fer-ho genial. Han sigut dies i dies de molt de treball de redacció, de preparació i d'assaig.

Què férem?
Anàrem en taxi a València i quan arribàrem a l'edifici de la Universitat de València ens dirigírem a la Sala Seminari. Vam arribar els primers i aprofitàrem per estar-hi una estona practicant. Ens posàrem uns collars identificadors amb els nostres noms i quan arribaren els altres concursants començarem el primer debat. A les 9 en punt. Quan acabàrem aquest primer debat, descansàrem un poc a la cafeteria i seguírem amb el segon debat. En el següent descans vam fer una amiga d'un equip contrari i ens ho passàrem molt bé xarrant amb ella. Finalment, el nostre tercer debat fou al final del matí. Quan acabàrem, ens feren unes fotos i ens donaren uns regalets.

Com ens sentírem?
Al principi no estàvem quasi nervioses, però quan arribàrem a la sala de la Universitat de València on anàvem a debatre, vam sentir el pes de la responsabilitat ja que anàvem a representar l'IES Almussafes en un acte ben important. A l'hora de fer les tres intervencions que ens corresponien a l'equip, no sols vam gaudir, sinó que també vam aprendre de les companyes i companys dels altres equips i vam superar el que créiem que eren els nostres límits.


En conclusió.
Tot i que ens hem posat molt nerviosos i hem invertit moltes hores, ha sigut una experiència molt gratificant i que ens ha ajudat a millorar la nostra locució davant de desconeguts. És una experiència que recomane a tot el món, ja que els nervis previs a parlar i la por a quedar-nos en blanc ens han fet créixer com a persones. Volem agrair al centre el fet d'haver oferit enguany per primera vegada la matèria Oratòria i Debat Acadèmic i sobretot a Josep Lluís, el nostre profe, per haver-nos ajudat en tot el que han pogut. Hem aprés molt i ha sigut una experiència inoblidable. Gràcies!

Últimes paraules... abans del primer debat:





Més informació:
Sedi UV (Twitter): tuit 1 - tuit 2 - tuit3


https://twitter.com/SediUV/status/1235930052031807496?s=20 https://twitter.com/SediUV/status/1235930052031807496?s=20 https://twitter.com

diumenge, 8 de març de 2020

Pintura mural a les pistes esportives

L'alumnat de 4t d’ESO que cursa l’assignatura optativa d’Educació Plàstica, Visual i Audiovisual ha realitzat una pintura mural a les pistes esportives del centre.

La pintura mural dona resposta a la proposta del professor d’Educació Física Lluís Latorre.

Ha sigut un treball on han estat implicats els dos departaments, el departament d’Educació Física i el Departament d’Arts Plàstiques.

La pintura mural representa els quatre blocs de continguts de l’Educació Física: Condició física i salut, jocs i esports, activitats adaptades al medi, expressió corporal i comunicació

Així, hi poden trobar representades diverses activitats que impliquen moviments, expressió i contacte amb la natura.

La pintura mural ha format part del treball desenvolupat per Berta Guixot Blay, exalumna del centre, que ha realitzat el Pràcticum del Màster Universitari en Professor/a d’Educació Secundària de l’especialitat de Dibuix, de la Universitat de València, al nostre centre.

Enric Poblador.


diumenge, 1 de març de 2020

El canvi climàtic

[Carta a Rebomboris]
Laura Ruiz Fernández (4ESO M)
Vaig estar llegint l’altre dia una notícia sobre el canvi climàtic al nostre planeta en el periòdic i en va cridar molt l’atenció com el periodista va redactar la notícia perquè es va deixar molts problemes d’actualitat.
En la meua opinió el canvi climàtic té com a únic responsable l’ésser humà. Nosaltres hem destruït a poc a poc el nostre únic planeta i arribarà un dia que serà massa tard per a solucionar les coses, encara que jo crec que ja ho és.
Els incendis a l’Amazones van causar una gran polèmica i tema de conversa durant molt de temps perquè la gent reconeix aquest lloc com els pulmons de la Terra, encara que molts científics en veure que la gent deia que era el 20% del nostre oxigen van fer investigacions per a assegurar que això no era així, però encara que l'Amazones no ens donara tant d'oxigen continuava sent una catàstrofe, perquè el bosc tropical més gran del planeta estava en flames.
Altres incendis que continuen sent tema de conversa són els d'Austràlia. Tot hi estava en flames i més de 1000 milions d'animals van morir per culpa del foc. Les condicions eren horribles i molts famosos van donar diners per a intentar apagar el foc com més prompte millor però no hi havia manera de fer-lo. Si continuem amb aquests incendis a escales majors, acabarem l'oxigen de la terra en molt poc de temps.
Altres efectes del canvi climàtic són el desgel, el qual provocarà un augment del nivell de les aigües marines i canvis atmosfèrics importants.
Una cosa està ben clara: hem de cuidar el nostre planeta perquè és l'únic que tenim per a viure. No hi ha un pla(neta) B.

dimarts, 25 de febrer de 2020

Visita a l'Institut d'Investigació Sanitària La Fe"

El passat divendres, 14 de febrer, els estudiants de Biologia de 2n de batxillerat de l'IES Almussafes vam compartir experiències en els distints Grups d'Investigació i Unitats Científic-Tecnològiques de l'Institut d'Investigació Sanitària La Fe, dins de les activitats divulgatives emmarcades en el projecte "El teu hospital investiga - La ciència a prop" per a apropar la ciència a la societat.

En la visita guiada per la Dra. Laia Tolosa i el seu equip, els estudiants vam conéixer les últimes recerques en Hepatologia Experimental pel que fa a dany hepàtic per toxicitat de fàrmacs, la recerca de biomarcadors en càncer de pulmó en biòpsia líquida i la citometria de flux.

A més a més, vam passar un dia en els laboratoris dels Grups d'Investigació implicats i que porten a terme tècniques com l'electroforesi de DNA, Western blot i cultius cel·lulars.

Més informació i fotografies sobre aquesta visita, en aquest enllaç de la web de l'IIS La Fe.


diumenge, 23 de febrer de 2020

Els cotxes a les ciutats

[Carta a Rebomboris]
Mar Beltran Colomer (4tESO M)

Les conseqüències de la contaminació es fan presents al nostre planeta i moltes persones actuen a consciència, però la gran majoria segueixen oblidant que aquest fet existeix, com si tan sols fora part d’una pel·lícula de ficció que veieren fa tres dies a casa dels amics. 

Diàriament, la gent continua utilitzant bosses de plàstic quan va a fer la compra, tira a terra residus quan la paperera es troba massa lluny o consumeix productes innecessàriament embolcallats amb excessives quantitats de plàstic. 

Aquestes coses tan normalitzades són quasi imperceptibles per a la gent que les realitza, però són accions fàcilment corregibles.

D’altra banda ens trobem amb l’excessiu ús que li donem als cotxes. Aquests són grans responsables de l’elevada contaminació que hi ha a les ciutats, per això és comprensible que en moltes d'elles hages de pagar per circular o fins i tot que estiga prohibit l’accés al centre amb un vehicle com el cotxe. Aquesta és una mesura que, en la meua opinió, i tenint en compte la quantitat de vehicles de residents i de turistes que circulen, hauria d’estar implementada a moltes altres ciutats, ja que ajudaria a reduir l’excés de contaminació. 

Però, que en pensen els més afectats? Doncs desplaçar-se per les zones restringides sense un vehicle propi sol ser una molèstia. Anar fins al treball, tornar a casa amb càrregues pesades o saber que no comptes amb un transport ràpid i eficaç en cas d’emergència és un fàstic, i, sense cap dubte, el teu cotxe és molt més còmode que el transport públic. Per aquestes raons no és d’estranyar que qui té la responsabilitat de prendre decisions s’ho pensen dues vegades abans d’aplicar aquesta mesura. Però, i si pensàrem que hem de triar entre caminar fins al supermercat o poder gaudir del nostre planeta per molt més temps? Doncs així és com hauríem de veure-ho.



dimarts, 18 de febrer de 2020

Visita a l'Espai Fuster i al modernisme de Sueca

El passat dimecres 12 de febrer, els alumnes de 4t d'ESO A, L i M participàrem en una activitat extraescolar que consistia en una visita guiada al Museu Joan Fuster de Sueca, dins l'Espai Fuster. Una manera pràctica d'aproximar-nos a una de les màximes figures del pensament europeu del segle XX que, des de Sueca i en valencià, fou (i és) respectat i admirat per la seua mestria, especialment, en l'assaig. 
 
Allà mateix, acabada la visita guiada, pujàrem a l'últim pis de l'edifici, on està ubicada l'Aula Didàctica de Cultura Contemporània, i vam treballar en el taller "Evolució en les formes
de comunicació: de les cartes al Whatsapp". 

 S'hi tractava de veure com ha evolucionat la comunicació des dels mitjans tradicionals com la carta, la postal i el telegrama, fins a les formes digitals i tecnològiques més novedoses (correu electrònic, Instagram i Whatsapp). Alhora, se'ns va posar en relleu la importància històrica, cultural i literària del fons epistolar de Joan Fuster (vora 22.000 cartes). 
 
Finalment, efectuàrem una activitat amb un component interessant de creació plàstica: elaborarem una postal que havíem de lliurar a un destinatari seguint uns passos establerts.
 
Posteriorment, eixírem de l'Espai Fuster i vam fer una visita guiada per la Ruta del Modernisme a Sueca (visitant algunes de les mostres arquitectòniques i artístiques d'aquest moviment que té la localitat), com el Casino de l'Ateneu Sueco del Socorro, alguns espais de l'Ajuntament i l'edifici de la Plaça, amb una estructura metàl·lica espectacular.










dissabte, 15 de febrer de 2020

Isabel-Clara Simó al balcó de la biblioteca

Ens apropem al mes dedicat al llibre i la lectura (abril), 
i dins de les activitats per al foment de la lectura de l'IES Almussafes
coordinades per la professora Lola Ferrando, 
des del Departament d'Educació Plàstica i Visual, 
i de la mà del professor Enric Poblador, 
s'ha portat a Isabel-Clara Simó al Balcó de la Biblioteca. 

Aquesta escriptora ens ha abandonat fa poc, el passat 13 de gener, 
però afortunadament ens ha llegat les seues paraules, les seues històries, els seus llibres... 
i frases, com la que podem llegir al cartell, que ens encomana la passió per la lectura.

dissabte, 1 de febrer de 2020

Taules de joc... artístiques

Entre les distintes activitats previstes
en el projecte "patis dinàmics"
de l'IES Almussafes, 
està la habilitació d'un espai 
en el qual els alumnes puguen participar
i gaudir de jocs de taula tradicionals.


Des de l'assignatura EPVA,
els alumnes de 2n d'ESO que la cursen,
han estat treballant en el disseny
d'unes taules de joc.

En cada grup-classe es va triar un esbós 
entre tots els realitzats 
i, llavors, cada grup va materialitzar a l'aula
un dels dissenys.




El pas següent fou
la materialització pràctica
d'aquells esbossos
en taules de joc reals,
amb un toc personal i artístic ben particular.

Quina satisfacció més gran
veure que és el seu producte
és de qualitat,
té un valor estètic
i una utilitat immediata,
i serveix per a l'oci i el joc d'altres companys!

Actualment, aquestes taules de joc estan exposades a l'entrada de l'institut i ja a disposició de l'alumnat que vulga fer ús d'elles.

dimarts, 28 de gener de 2020

Viatge als museus de Madrid

L'alumnat de l'assignatura de Dibuix Artístic, acompanyat per les professores Maite Montalvà i Isabel Mut, han visitat Madrid i els seus grans museus.

En el Museu Reina Sofia, han vist al GUERNICA de Picasso, i a Dalí.


Després, en el Museu Thyssen-Bornemisza, l'obra dels artistes POP, i una exposició molt interessant d'obres dels impressionistes, Manet Monet i altres, junt amb algunes de les primeres fotografies que es van prendre i que els impressionistes van saber aprofitar.


I per últim, el Museu del Prado: Goya, Velázquez, el Bosco...



Aquesta ha sigut una experiència que ha permés als estudiant començar a comunicar-se en directe amb les obres d'art i gaudir d'elles.


És, només, l'inici de l'aventura del coneixement de l'art.